党的十九届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》（以下简称《建议》），明确提出了“十四五”时期经济社会发展指导方针。党的十九届五中全会为我国今后五年的经济社会发展工作指明了方向，提供了遵循。那么，全会通过的《建议》作为一份针对全国经济社会发展的宏观的纲领性文件，下沉到我院国际新闻传播人才培养工作这一微观的层面，有何重要意义呢?通过深入学习，深刻领会，我认为党的十九届五中全会精神对国际新闻传播人才培养工作的重要意义主要表现在以下三个方面：

一、十九届五中全会精神全面深刻，为国际新闻传播人才培养工作描绘了整体的国情世情

党的十九届五中全会全面提出我国“十四五”将开启全面建设社会主义现代化国家新征程，全面深刻地描绘了整体的国情世情。我校的人才培养目标是“为国家和社会培养具有中国情怀、国际视野、社会责任感、思辨能力和跨文化能力的复合型、复语型、高层次国际化人才”；我校国际新闻与传播学院的具体人才培养目标是“培养具有家国情怀，熟悉我国国情，通晓国际新闻传播规则的多语种、复合型、全媒体、跨文化国际新闻传播人才”。在学校的复合型、复语型、高层次国际化人才培养的大目标之下，要实现我院国际新闻传播人才的培养目标，未来培养的人才不能不知国情，不晓世情。

十九届五中全会指出，2020年是“十三五”规划收官之年，规划确定的目标任务即将完成，全面建成小康社会胜利在望。这是全会指出的最重要的国情。全会描绘的整体国情，说明我国不断面临着严峻的挑战，但是在党的坚强有力领导下，我国是稳定、繁荣，取得全面发展的。毋庸置疑，这些最重要的国情，是国际新闻传播人才培养工作要清楚的最重要的基本事实。

十九届五中全会同时言简意赅地指出了最重要的世情。全会深入分析了我国发展环境面临的深刻复杂变化，认为当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。

在国际新闻传播人才的培养过程中，学院的专业教师应该将党的十九届五中全会描绘的国情世情融入新闻传播学（尤其是国际新闻、国际传播）的教学和实践，使北外培养的学生能够真正成为熟悉国情世情的国际新闻传播人才，未来能够更好地服务国家战略，为我国的进一步发展做出自己应有的贡献。

二、十九届五中全会精神高屋建瓴，为国际新闻传播人才培养工作指出了明确的文化基底

党的十九届五中全会明确提出了坚定文化自信，育新人，兴文化、展形象的使命任务。深刻领会全会精神，我认为，尽管全会没有直接提到国际新闻传播人才培养工作的使命任务，但以上更高层次的文化使命、育人使命、展形象等使命任务的确立，实际上为国际新闻传播人才培养工作指出了明确的文化基底，那就是要求我们培养国际新闻传播人才的工作以中国优秀文化为明确的文化基底，所培育的国际新闻传播人才在未来的国际新闻传播工作中，同时做好中国优秀文化的传承者和传播者。

我国国际新闻传播人才的培养工作应该扎根中国大地，为祖国各方面的建设工作服务；新闻传播学专业的教育者要有坚定的文化自信，在培养学生的过程中，在向学生介绍世情讲解国外最新哲学理念、文化创新、科技发展等知识或资讯的同时，要以坚定的文化自信，介绍、传播我国的优秀文化。只有这样，才能为我国培养出真正服务于祖国的国际新闻传播人才。

三、十九届五中全会精神继往开来，为国际新闻传播人才培养工作圈定了重要的内容抓手

党的十九届五中全会明确提出了“十四五”时期经济社会发展指导方针，实际上也解决了“十四五”时期我国国际传播向世界传播什么内容的重要问题。在国际新闻传播人才的培养过程中，教师们、学生们如果能够深入领会十九届五中全会精神，就能明确“十四五”时期的国际新闻传播重点内容，从而使心有所向，学有所据，行有所依。

我认为，在党的十九届五中全会精神丰富的内容中，可成为国际新闻传播人才培养工作重要的内容抓手的，可以是以下三大方面的内容：1、中国社会主义事业能够成功的领导核心。实践再次证明，有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心领航掌舵，有全党全国各族人民团结一心、顽强奋斗，中国人民就一定能够战胜前进道路上出现的各种艰难险阻，一定能够在新时代把中国特色社会主义更加有力地推向前进。2、决胜全面建成小康社会取得的决定性成就。3、二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标。以上三大方面的内容，可以成为国际新闻传播人才培养工作重要的内容抓手，成为重点教学内容，通过思政课、新闻理论课、新闻写作课等课程加以全面贯彻、落实。

北外国际新闻与传播学院是我国国际新闻传播人才培养的重要基地，作为学院党总支书记，我一定继续深入学习、深刻领会党的十九届五中全会精神，以全会精神为遵循，积极推动学院的国际新闻传播人才培养工作，积极推动党建工作、学科建设、科学研究和队伍建设等各方面的工作。